direct 本课负责
📖 [1.3.1] 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构
（必修课程·模块1 分子与细胞 → 概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 → 重要概念1.3 各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异 → 次位概念1.3.1）
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📖 [1.3.2] 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核
（必修课程·模块1 分子与细胞 → 概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 → 重要概念1.3 各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异 → 次位概念1.3.2）
📋 学业要求和学业质量标准（高中课标）
① 学业要求 · 模块级（非本课专属）
⏷ 展开其余学业要求（5 条 · 模块级非本课专属）
(1) 从结构与功能相适应这一视角，解释细胞由多种多样的分子组成，这些分子是细胞执行各项生命活动的物质基础（生命观念、科学思维）；
(2) 建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动（生命观念、科学思维、科学探究）；
(3) 从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化（生命观念、科学思维、科学探究）；
(4) 观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构（生命观念、科学探究）；
(5) 观察处于细胞周期不同阶段的细胞，结合有丝分裂模型，描述细胞增殖的主要特征，并举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象（生命观念、科学探究、社会责任） 。
② 学业质量水平（本节对应 · 考试命题依据）
2-1 能运用结构与功能观、物质与能量观等观念，举例说明生物体组成结构和功能之间的关系、光合作用和呼吸作用中的物质与能量转换、遗传与变异的物质基础和规律等；运用进化与适应观举例说明生物的多样性和统一性；在特定的问题情境中，能以生命观念为指导，分析生命现象，探讨生命活动的规律，设计方案解决简单问题。
※ 水平一二=合格考（必修内容）；水平三四=等级考（必修+选必）