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📖 [5.3.1] 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
（主题五 人体生理与健康 → 概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 → 重要概念5.3 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 → 次位概念5.3.1）
⚖️ 备课决策摘要
✓ 重点
呼吸系统组成（呼吸道：鼻/咽/喉/气管/支气管 + 肺）；呼吸道的作用：保证气体通畅，使吸入的空气清洁、温暖、湿润（鼻腔黏液/鼻毛/毛细血管）
📌 课标 5.3.1（呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳）
✗ 难点
· 「呼吸道对空气的处理」机制（鼻毛阻挡/黏液粘附/毛细血管温暖）与呼吸道其他功能（发声/吞咽会厌软骨）的区分[1]
📌 教材·呼吸道对空气的处理
· 咽是呼吸与消化共用的通道——会厌软骨在吞咽时的作用（异物入气管风险）
📌 教材·会厌软骨
🔬 活动建议
· 【生活情境】长跑时用鼻呼吸的道理、痰的形成、随地吐痰的危害——生活场景理解呼吸道功能
📌 教材·想一想议一议（用鼻子吸气）+ 呼吸道对空气的处理
· 【调查交流】调查空气质量与呼吸道健康（雾霾/吸烟对呼吸道的危害），形成保护呼吸系统的意识[1]
📌 课标 5.3 主题学习目标 + 教材·呼吸道疾病
📝 评价建议
· 【结构功能】能说出呼吸系统的组成，说明呼吸道对空气的清洁、温暖、湿润作用
📌 课标 5.3.1
※ 决策参考，不代替教师备课：目标建议见「核心素养落点」，活动按校情取舍
🧬 核心素养落点（义务教育生物学课程标准（2022年版）· 核心素养 + 主题学业要求/教学提示）
🌱 生命观念 · 结构与功能观
└ 呼吸道各器官结构（鼻毛/黏液/毛细血管）与其处理空气的功能相适应——结构与功能相统一
📌 课标·内容要求 5.3.1 + 主题一学习目标（结构与功能观念）
🤝 态度责任 · 健康生活；社会责任
└ 认识空气污染/吸烟对呼吸道的危害，养成保护呼吸系统的健康习惯
📌 教材·呼吸道疾病 + 课标·课程目标（态度责任）
🧠 科学思维 · 分析综合
└ 分析长跑用鼻呼吸、痰的形成、吞咽时会厌软骨等生活现象，综合理解呼吸道功能
📌 教材·想一想议一议 + 呼吸道对空气的处理